PBL临床思维教师端是天津天堰科技股份有限公司推出的教学管理工具，具备在线编辑课程、学生分组、评价反馈等功能，可在线设置课程的上课时间、参与人数及地点等信息，还设有课后反馈评价系统，教师能借此及时收集学生反馈，掌握课程效果并加以改进。
这套课程安排系统具备智能化特性，能够自动筛选经典教学案例，还能依据实际教学需求，灵活调整课程时间、参与人数以及授课地点。借助讨论模块，学生可自主开展小组讨论，而且语音与文字能够实现无缝切换，这有助于学生更清晰地表达个人观点，进而与其他成员展开深度交流。
统计模块具备智能实时记录成员表现的功能，能将相关数据清晰呈现给老师，支持从多个维度开展评价反馈，可对个人及小组实施持续性评价。在发散思维模块里，小组成员能够提出可疑疾病，随后通过集体投票的方式确定疾病的排列顺序，学生借此既能锻炼自身的发散思维能力，又能通过集体决策培养团队合作精神。
软件营造出自由开放的讨论氛围，推动学生展开发散性思考，借助多人思维的实时碰撞完成聚合式总结。此外，它设有场景模块，能依据讨论的进展呈现不同的场景内容，以“幕”为单位推进剧情，帮助学生更深入地理解并灵活运用所学知识。
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