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2月24日清晨7点45分，宁波财经学院17级国际贸易专业3班的许波同学按捺不住激动的心情，提前打开电脑，进入“外贸英语函电”课程的线上直播教室。“老师，连麦声音没问题！”“老师，PPT显示正常！”“大清早就这么有活力呀！”班级里的39名同学和他们的授课老师金笑梅，纷纷通过钉钉工作群在网络上相聚，大家热络地互相问候，同时有条不紊地进行着课前的各项调试准备工作。
受新冠肺炎疫情影响，依据省教育厅、市教育局的相关工作安排，宁波财经学院积极利用“互联网+教育”的优势，对2019-2020学年春季学期的开学时间与学习方式作出及时调整。学校通过在线教学结合教师专项辅导的模式，开展了535门课程、1527个教学班的教学工作，以保证师生虽延迟返校，却能做到“停课不停教、停课不停学”。在网上开学的首日，就有184门课程、489个教学班、241名教师以及24000多人次的学生参与到各类学习活动中。
“新型冠状病毒给我们的生活带来了什么变化？”“在对抗新型冠状病毒的斗争中，我们应该向谁表示敬意？”在马妮娜老师的“高级英语”课上，新冠肺炎成了热点讨论话题。为了给学生营造轻松的授课氛围，马妮娜特意将PPT换成了清新的“马卡龙”风格，这一做法获得了学生们的一致点赞。
听完整堂课后，班级学习委员卢明慧同学说道：“马老师在课堂上融入了不少疫情防控相关的知识，内容十分贴近生活，让人印象深刻。这也让我们对课文主旨，尤其是医药类单词术语的理解更加全面了。”
在刘岚老师的“景观设计”课上，学生们围绕“若要在湖北武汉新建一座纪念碑或广场，应当包含哪些元素”这一问题展开了热烈讨论。大家的观点多元且深刻：有的提出要“弘扬医护团队的大爱精神与战斗精神”，有的强调“警示与警醒——最好的纪念是永不忘记、永不再犯”，有的认为需“彰显一方有难、八方支援的家国情怀”，还有的主张要“缅怀疫情中的逝者，抚慰生者的心灵创伤”……
随后，刘岚选取美国的越战纪念碑与汶川地震纪念广场这两个案例，阐述了环境设计在人们生活、情感等层面的呼应作用。
江苏盐城的大三学生张楠，今早先后完成了“科技文献检索与写作”和“软件工程”两门课程的学习。她坦言：“在线学习的体验和在校上课差别不大，同学们都能适应。这份线上学习的机会来之不易，特别感谢学校和老师们的用心筹备。”
浙江温州的大二学生柯凯迪，今日学习了“电子商务概论”课程。他分享道：“课堂上老师重点剖析了电子商务在疫情防控中扮演的关键角色，我对这个主题很感兴趣，希望能在老师的指导下尽快完成相关研究报告。”
甘肃酒泉的大一学生王萌前几日还在社区担任疫情防控志愿者，今天则在家中学习了自己一直感兴趣的“中国近现代史纲要”。他感慨：“研读老师发放的学习资料后，我更深切地体会到，我们的国家和民族无论面对何种艰难险阻都能挺过去。疫情带来的这点挑战，真的不算什么！在党中央的坚强领导下，我们一定能取得胜利，这是必然的结果！”叮叮课堂：这里提供全年级全学科的学习内容，从基础起步，拥有精品课程与优秀师资，还能推荐优质机构，支持在线预约，设有论坛供大家交流讨论，助力提升学习成绩，有需要的话就来使用叮叮课堂吧！
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